성냥갑 교실은 이제 그만⋯ 학교가 예뻐지고 있다 - 조선닷컴 - 문화 > 아트&디자인


조선일보 김상윤 기자


아트&디자인

입력 2018.08.29 03:01




어디나 똑같던 학교 건물 디자인⋯ '창의적 공간' 개념으로 다양하게


병원, 교도소, 군부대는 학교 건축을 논할 때 비슷한 양식으로 언급되는 곳이다. 소수가 다수를 통제하는 곳이며 구조 또한 그에 맞춰 짓기 때문이다. 학생들이 매일 시간을 보내고 친구를 사귀며 사회성 훈련을 하는 장소인 학교 디자인의 중요성은 꾸준히 논의돼 왔지만, 교육 시설의 보수적 속성과 예산 문제 등으로 오랫동안 별다른 변화가 없었다. 건축가들은 "최근 수십년간 한국 사회의 변화에 비하면 학교 공간은 거의 그대로인 수준"이라고 말해왔다.



경기 남양주 동화고의 삼각기둥 모양 건물‘삼각학교’는 중앙에 정원을 만들어 휴식 공간으로 쓰면서 건물 내부에 햇빛이 골고루 들게 했다. 작은 사진은 이 건물을 위에서 본 모습. /사진가 노



학교 디자인이 바뀌고 있다. 구조가 이전과 다르고, 공간을 단조롭지 않게 디자인해 창의적 사고를 이끌어낸다는 취지다. 경기 남양주의 사립고인 동화고에 2015년 세워진 '삼각학교' 건물은 학교 건축이라는 화두를 던진 건물로 꼽힌다. 이 건물은 이름처럼 삼각기둥 모양이며 가운데에 삼각형 모양의 중정이 있다. 건물과 내부 정원의 삼각형을 살짝 어긋나게 해 복도 너비를 2.4~5.5m로 다양하게 만들었다. 이곳을 설계한 네임리스건축 나은중・유소래 소장은 "일자형 건물을 지으면 옆에 있는 중학교를 완전히 가리는 데다 동선이 불편해져 생각해낸 아이디어가 삼각형"이라고 했다.



서울시교육청은 작년 학교 내부를 리모델링하는 '꿈을 담은 교실' 프로젝트를 시작했다. 김정임 서로아키텍츠 대표가 총괄건축가를 맡았고 건축사사무소 20곳이 20개 초등학교를 각각 다른 콘셉트로 바꿨다. 교실 하나당 5000만원이 들었다. 낡은 기자재를 바꾼 것은 물론이고 천장과 벽, 문의 재질과 색상, 모양도 뜯어고쳤다. 육각형・원형 책상을 둔 곳, 내부를 교실공간, 바닥 공간, 다락 공간으로 나눈 곳도 있다. 학교 내 권위적 공간이었던 곳들도 바뀌었다. 교무실은 밝은 개방 형태로 바꾸고, 학생들이 오가지 못하게 했던 1층 중앙 현관을 열린 공간으로 꾸몄다. 올해는 대상이 45개 학교로 늘었다.


'숲 속의 집' 콘셉트로 꾸며진 서울 동답초 교실. 복도 쪽 창문을 열면 교실과 복도를 한 공간처럼 쓸 수 있다. /사진가 이범준


신축 학교 디자인에도 변화가 시작되고 있다. 내년 3월 서울 강서구 마곡동 새 교사로 옮기는 공항고가 첫 사례다. 최근 주목받는 방식인 '마을 결합형'으로 설계됐는데, 학교 시설을 인근 주민들과 공유하는 개념이다. 체육관과 컴퓨터실 등이 있는 몰(mall)이 있으며 교실 건물은 땅 형상에 따라 곡선형으로 설계했다. 2020년 개교 예정인 마곡2중(가칭)은 주민들에게 더 개방적인 광장 형태로 계획 중이다. 현재 공사 중인 구로구 항동초・항동유치원, 하늘숲초, 송파구 해누리초・중에도 다채로운 구조가 시도되고 있다. 낡은 통학로도 바뀌고 있다. 동작구 영화초와 영등포중・고 인근 담벼락과 전봇대에 페인팅과 벽화, 조명이 입혀졌고 교문 앞에는 학생들이 머물 수 있는 공간이 설치됐다. 광진구 용마초 앞에는 폐창고를 고쳐 만든 놀이용 건물이 생겼다.


공립학교는 보통 2년 전 예산을 확정하고 설계 공모를 거쳐 1년 반 정도 공사한 뒤 개교한다. 학교 공간을 바꾸기 위해선 이 절차를 합리적으로 개선해야 한다는 지적이 나온다. 김정임 서로아키텍츠 대표는 "신설 학교의 경우 공사 막판에 교장이 결정되고 새로운 요구 사항들이 나오며 건축 절차에 문제가 생기곤 한다"며 "외국의 경우 마을 협의체와 학교 측이 오랫동안 협의해 학교 설계와 운영에 반영한다"고 말했다.



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스쿨 블루프린트, 2016. 

네임리스 건축의 삼각학교 모노그래프

우리가 그리는 학교의 모습, 학교 건축을 짓는 주체, 과정과 건축 방식

미래의 학교 모습을 살피고한국의 학교 건축에 대한 대안을 탐색하는 과정을 보여준.  

네임리스 건축, 노경 지음  |  180 |  240*188mm |  22,000 |  

2016.1.15. 발행 |  ISBN 979-11-86058-05-3 |  언어 한국어, 영어 









‘천 개의 고원’ 앞에서

박길룡 / 국민대학교 건축대학 명예교수




네임리스와 이 글을 쓰는 사람은 나이 차이가 조금 난다. 그와 나는 학연이나 지연이 있는 것도 아니고 두 해 전만 해도 피차 잘 몰랐다. 그런데 2014년 이후 이상하게 그와 자주 부딪친다. 무슨 이해에 얽힌 것도 아니고, 공유하는 일이 있는 것도 아니다. 그저 콩쿠르의 심사에서, 길에서, 세미나에서, 그의 건축 현장에서 자꾸 만난다. 이 조우에 어떤 개연성이 있을지 모른다.


나는 요즈음 한국 현대 건축을 현장 학습하는 중이고, 그는 한창 젊은 건축가의 행보를 펼치는 중이다. 그러니까 네임리스와 내가 만나는 것은 그만큼 그는 활동 범위를 넓히고 있었으며, 그는 그동안 우리와의 조우의 확률을 높여가고 있었다는 것이다.


한 마디로 말해 그는 대단히 부지런하다. 건축을 생각할 때는 아카데믹하고, 건축을 만들 때는 뛰어다니며, 건축을 말할 때는 웅변적이다. 그것이, 필자뿐만 아니라, 우리 사회가 그를 여러 곳에서 자주 만났을 이유이다. 그 사이에 그는 꽤 오랫동안 작업하였던 삼각학교를 우리에게 가져 왔다. 그것은 우리 교육시설의 역사에서 한 사건이었다.


이 삼각학교 건축의 작업 범주는 대단히 넓다. 프로그램 단계에서 일은 창출이고, 개념을 세우기 위해 현장을 통짜로 외울 기세이다. 계약주와 협의가 지난하지만 납득하지 않으면 놓아주지 않는 모양이다. 무엇보다 집요한 것은 과제에 대한 학습력이다. 이미 학교 건축이라 하면 우리도 수십년의 경험이 있고, 전형성도 쌓였고, 그 합목적성은 꿰어차고 있다고 생각하지만, 그는 ‘하지만 말입니다’ 다시 처음으로 돌아간다. 그리고 세계의 학교를 답사하고 공부한다. 그렇게 해서 네 가지 개념이 걸러진 모양이다.


다양성, 투명성, 공공성, 유동성. 그런데 그것은 모두가 낱낱의 사실이 아니라, 분리되지 않은 통합된 사실일 것이다. 투명성이 공공성을 부추기는데, 공공은 타자와의 관계이니 보여야 관계가 시작되기 때문이다. 다양성에서 공공성이 유발되며, 활달한 공공성이 다양성을 형성한다.


행태적으로 유동성은 다양성과 인과 관계이다. 결국 학교 설계는 이 많은 것을 ‘배치하는 일’이다. 공간으로 틀을 만들고 교육, 학생, 교사, 지적 욕망, 공동성, 사춘기의 정서, 친애 등을 배치하는 일이다.


그 학교는 단순한 삼각의 기학학적 구도의 틀이지만, 거기에 내포될 우연과 사건이 디자인되어 있다. 세 개의 변과 중정은 용의주도하게 계산된 빛과 자연의 구조화이며, 학생과 교사의 행태를 조직하고, 주변의 기대를 계산한다. 거기에 미묘히 들어선 움직이는 이중 축, 벌어진 평행들이 학원(學苑)이라는 현상의 계산법이다.


이번 작업을 보면서 놀라운 것은 그의 건축에 대한 사랑이다. 줄기차게 기록하고, 사회적 합의에 응모하며, 더 전하려고 전시를 만들었고 그리고 이 책을 출판한다. 일종의 자기애(自己愛)로 보이지만, 그만큼 힘겨웠던 노공(努功)이었을 것이다. 건축의 공들이기는 디테일을 보면 안다. 건축가는 가구를 디자인하고 조경을 다듬고 싶다.


그의 작업 중에 사진가 노경의 사진이 눈길을 잡았다. 특히 시공 초기부터 끝날 때까지 한 위치에서 연속 촬영한 시간의 겹사진이다. 그것은 네임리스의 건축 애정을 칠하고 덧칠하고 덧덧칠한 기록이다. 한 장인이 그의 작업을 꼼꼼히 기억하려는 태세이다.


또한 놀라운 장면은 동화 고등학생 3학년이 현장 건너편에서 매일매일 공사 진행을 기록하였다는 사진이다. 아마 카메라를 고정해놓고 매일 셔터를 눌렀으니 그는 그해에 개근상을 받았을 것이다. 필자가 동화고등학교를 답사 방문하던 날, 교감 선생님이 신이 나서 건축을 설명해 주시던 일도 그러하다. 그러니까 이 작품은 건축가 보다 학교 식구들이 더 사랑하던 일인가 보다. 건축 공사의 시공성도 정치한 것이 아마 엔지니어들도 이 작업에 혼을 얹었던 것 같다. 그의 세기에서 건축가는 널리 찾을 일이 더 많아질 것이다.


건축이란 사회적 시스템이며 우리는 거기에서 문화를 익힌다. 기능을 위해 건축을 짓는 게 아니라, 건축을 지어 기능을 수확한다. 건축이 합목적성으로 결정되는 것이 아니라, 건축은 사회와 문화의 격물(格物)이다. 건축은 사회 문화를 연출하고, 오브제나 이미징으로 생산되고, 문학이거나 영화 만들 일도 기다린다. 누군가는 전문직으로 건축가가 소멸될 것이라고도 한다. 어떤 극단적인 상상이라 하더라도 건축은 사건처럼 기다릴 것이다.


저 고원들 사이에는 끊임없이 탈주가 감행되고, 리좀의 유혹도 있고, 호시탐탐 노리는 탈영토화, 추상기계라는 종족, 지층화가 현상되고 있단다. 그는 거기로 가는 모양인데, 네임리스의 젊음은 청년 형질(形質)치고는 구조적이다. 이 소질은 튼실한 건축의 조건이지만, 운신 폭을 제한할지 모른다.


이제 그 ‘천개의 고원’ 초입에 들어섰을 뿐이다. 그는 미국건축연맹 ‘젊은 건축가상’이 기억하듯이 서울보다 뉴욕이 더 익숙하다. 그러느라고 서울에서 일이 좀 지체된 것 같다. 그러나 이제는 땅이 아니라 시대가 영토이다. 우리는 내일 어느 고원 위에서 개념의 탑을 파고 있는 그를 자주 만날 것이다.




스쿨 블루프린트 


ISBN 979-11-86058-05-3


정가 22,000원 

페이지 180쪽 

판형 188*240mm 

발간일 2016년 1월 15일 


분야 

건축가, 건축/건축이야기, 건축이론/비평/역사, 건축공학

교육, 학교





책의 구성



이 책은 한국의 학교 건축에 대한 대안 탐색이자, 네임리스 건축(나은중+유소래)이 설계한 삼각학교(동화고등학교 송학관)에 대한 모노그래프이다. <꿈>과 <실현>의 두 부분으로 구성되어 있다. 


책의 전반부인 <꿈>은 사회 속에서 학교의 모습에 대한 이야기로, 한국 학교의 현재 모습과 상황에서 출발한다. 학교 건축을 짓는 주체와 과정, 건축 방식에 대한 이야기를 담고 있으며, 미래의 학교가 어떠해야 할지 대한 화두를 던진다. 또한 스위스를 비롯한 유럽 국가들의 학교 건축 사례를 소개하면서, 학교 건축의 네 가지 방향을 제시한다.  



“학교에서는 아주 다양한 일들이 벌어진다. 그래서 학교는 생활공간이다... 학교의 전제가 되어야 할 것은 공동체 문화이다... 단순한 지식 전달과 습득 과정은 교육방송 시청만으로 충분하다. 학교는 지역의 중심 거점이 되어야 한다” - 한상현 / 동화고등학교 교감  


“한국에는 왜 교육시설의 다양성이 부재한가, 시청사나 구청사 같은 관공서 건물이나, 도서관 같은 문화시설에 비교해 보면 학교 건축의 수준이나 다양성이 현저히 떨어진다.” – 네임리스 건축 


“프로젝트가 발주되고 진행되는 과정이 어떤 방식이면 좋을지는 좀더 얘기가 필요한 것 같다. 학교 건축이야말로 일반 건물처럼 다루어져야 하는 것이라 생각한다.” - 이관직 / 건축가, 비온드스페이스건축디자인 대표” 



책의 후반부인 <실현>은 삼각학교에 대한 건축평론가들의 건축적인 평가와 이를 뒷받침할 건축사진과 건축도면으로 구성되어 있다. 그리고 더 나은 꿈(학교)를 위한 건축의 가능성에 대해 이야기한다. 사진가 노경이 담아낸 사진들은 학교의 일상과 공간 속에서 움직이는 학생들의 스스럼없는 모습들을 담아내고 있어, 삼각학교를 사실적으로 전달한다. 또한 (삼각학교를 짓기 전까지 사용하던) 사라진 학교의 교실과 복도의 풍경, 새 학교가 지어지는 과정과 현장의 모습을 담은 <레코드 시리즈>와, 실제 삼각학교를 사용하고 있는 동화고 학생이 촬영한 시공 타임랩스 사진이 감동을 더한다. 



“그것은 우리 교육시설의 역사에서 한 사건이었다. (중략) 삼각학교는 단순한 삼각의 기하학적 구도의 틀이지만, 거기에 내포될 우연과 사건이 디자인되어 있다. 세 개의 변과 중정은 용의주도하게 계산된 빛과 자연의 구조화이며, 학생과 교사의 행태를 조직하고, 주변의 기대를 계산한다. 거기에 미묘히 들어선 움직이는 이중 축, 벌어진 평행들이 학원(學苑)이라는 현상의 계산법이다.” – 박길룡 / 건축평론가, 국민대학교 건축대학 명예교수


“학생들이 가장 많은 시간을 보내는 곳 중의 하나가 학교 그리고 교실이다... 환기와 통풍 그리고 골목길과 같은 통로에서 일상적인 만남을 유도한다는 점에서 개인들에게 사색과 휴식의 여지를 기존의 교실 유형에 비해 효과적으로 제공한다는 데에는 커다란 반론이 없으리라 생각된다.” 김일현 / 건축역사이론학자, 경희대학교 건축학과 교수 


“인지할 수 있지만 전체적으로는 보이지 않는, 섬세하게 조율된 거석. 그것은 특별한 건축적 경험이었고, 학교라는 일상적 맥락은 그 경험을 더욱 특별하게 만들었다.” - 마커스 쉐퍼 / 건축가, 펜실베이니아 대학 교수  


“삼각학교를 흥미롭게 만드는 것은 삼각형 평면이 아니라, 이 평면 효과를 배가하고 학교 건물에 지금까지와는 다른 긴장감을 부여하는 시선의 관계망이다. 이는 장치이자 디아그람으로서 학교에 대해 다시 생각할 기회를 부여한다.” – 박정현 / 건축평론가, 도서출판 마티 편집장 













 

저자 소개 


네임리스 건축의 나은중과 유소래는 각각 홍익대학교와 고려대학교에서 건축을 공부하고 U.C. 버클리 건축대학원을 같은 해 졸업하였다. 뉴욕에서 네임리스 건축(Nameless Architecture)을 개소한 후 서울로 사무실을 확장하였으며, 예측 불허한 세상 안에 단순함의 구축을 통해 건축과 도시 그리고 문화적 사회 현상을 탐구하고 있다. 일상의 근본적인 아이디어를 바탕으로 작은 구조물부터, 집, 학교, 교회, 미술관 등 다양한 유형의 삶의 장소를 만들고 있다. 뉴욕현대미술관(MoMA), 뉴욕건축센터, 파슨스 더 뉴스쿨, 국립현대미술관, 서울시립미술관 등에서 건축 작업을 선보였으며, AIA 뉴욕건축가협회상, 미국건축연맹 젊은건축가상, 미국건축가협회 뉴프랙티시스뉴욕(NPNY), 보스턴건축가협회상, 김수근건축상 프리뷰상 등을 수상하였고, 미국 건축지 「Architectural Record」로부터 세계 건축을 선도할 10대 건축가(Design Vanguard)로 선정되었다. 


노경은 서울 출생으로 사진을 전공했다. 1980년대의 전형적인 아파트 키드로 사진을 접하고부터 서울의 관상을 더듬기 시작했다. 그 과정에서 계속 변화되는 도시 속 공간을 보며 관심을 가지고 기록하는 습관이 지금의 사진 작업들에 기초가 되고 있다. 현재는 건축가의 작업을 기록, 협업 하는 일을 하고 있다. 갤러리 27에서 열린 ‘느낌표’(2009), 갤러리 라노마드에서 열린 ‘물음표’(2009), 쇳대박물관 특별전(2013), 국립현대미술관에서 열린 ‘아키토피아의 실험’(2015)에 참여하였다. 동시에 세운상가, 근대 건축물의 리노베이션 기록, 건축가 고 김수근의 작품 등 도시 속 건물, 공간들에 대한 기록 작업을 병행하고 있다.






미디어에 소개된 삼각학교


방송/일간지


[空間사람] 동화고등학교 송학관 (나은중, 유소래) / TBS  2015.4.29. http://tvcast.naver.com/v/377710


[중앙일보] 속이 훤히 보이는 삼각형 건물, 학교폭력·왕따 설 땅이 없네요 / 2015.3.30 http://article.joins.com/news/article/article.asp?total_id=17466238&ctg=1700


[ART:MU] 네임리스 건축 인터뷰 - 투명한 삼각학교 / 국립현대미술관 웹진 2015.08.01 / Vol.88 http://artmu.mmca.go.kr/interview/view.jsp?issueNo=88&articleNo=114


건축/문화저널


월간 SPACE / NO.568 / 2015년 3월 http://www.vmspace.com/2008_re/kor/sub_store_space_view.asp?category=a01&idx=714 


격월간 건축리포트 와이드/ vol.44 / 2015년 3-4월호 http://cafe.naver.com/aqlab/11149


디진 매거진 http://www.dezeen.com/2015/06/01/triangle-school-nameless-architecture-three-glazed-facades-triangular-courtyard-namyangju-south-korea/ 


웹진 아키데일리

http://www.archdaily.com/638299/dh-triangle-school-nameless-architecture


전시 및 수상


[전시] 학교건축 아카이브 : 삼각학교 2011-2015 / 2015.7.16-8.7. / 온그라운드 갤러리, 서울  

http://www.on-ground.com/exhibitions/urban-manifesto2024-2-2-3-2/


[수상 및 전시] AIA 뉴욕건축가협회상 프로젝트 대상, 2014 / 2014.4.24.~ 6.17. / 뉴욕건축센터

http://aiany.aiany.org/index.php?section=2014-AIANY-Design-Awards-Winners 


[수상 및 전시] 2014 김수근건축상 프리뷰상 / 2014. 6.14.~23. / 대학로 샘터갤러리

http://kimswoogeun.org/archives/255 

http://www.isamtoh.com/gallery/writer_dis_detail.asp?seqid=87&s_field=writer_id&s_string=2&page=1 


[수상] 2015년 대한민국 우수시설학교 선정 발표 / 교육부 

http://www.moe.go.kr/web/110501/ko/board/view.do?bbsId=348&boardSeq=61779





Triangle School from rohspace on Vimeo(C) Kyong Roh



  1. 2016.06.10 17:30

    비밀댓글입니다


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ⓦ 인터뷰 | 못 다한 이야기


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